La Conferenza è dedicata a tutti i soggetti che a livello regionale sono impegnati in esperienze nel campo ambientale, educativo e formativo: scuole, centri di educazione ambientale, istituti di ricerca, associazioni, cooperative, enti locali.E', inoltre, aperta al contributo di tutti i soggetti (associazioni professionali, imprese, enti no-profit, sindacati, del mondo della comunicazione e della cultura) coinvolti nei processi di promozione e diffusione di comportamenti e modelli di sviluppo sostenibile.

L’Educazione Ambientale, orientata allo Sviluppo Sostenibile, rappresenta oggi un indispensabile strumento per formare una società culturalmente preparata ad affrontare le sfide sociali, economiche ed ecologiche del XXI secolo.
Gli interventi e le iniziative messe in atto devono puntare ad una maggiore consapevolezza e partecipazione delle comunità scolastiche e dei cittadini.
L’Unione Europea, attraverso il VI Programma di Azione in materia ambientale individua quattro priorità ambientali verso le quali occorre far convergere le azioni educative: lotta ai cambiamenti climatici, salvaguardia della natura e della biodiversità, riduzione dei rischi per ambiente e salute, gestione sostenibile delle risorse naturali e dei rifiuti.
L’UNESCO, nel documento guida internazionale per il Decennio dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile (DESS 2005-2014), proclamato dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite, pone l’accento sull’importanza di attivare partenariati a tutti i livelli e chiama alla collaborazione tutti i soggetti interessati, istituzionali e non, sottolineando in particolare il ruolo delle rappresentanze della società civile, del settore privato, dei media e delle istituzioni deputate alla ricerca.
Il sistema INFEA della Regione Calabria ha dato un contributo notevole all’affermazione della pratica della educazione ambientale, ma nel contempo ha mostrato forti elementi di frammentarietà dell’intervento e di scarsa attenzione al metodo della progettazione integrata e condivisa sul territorio, oltre ad una distribuzione abbastanza disomogenea delle risorse.
A partire dal 2003, con il primo bando InFEA su scala regionale, e nel 2007 con il secondo bando InFEA, sono nate numerose realtà che a vario titolo svolgono o hanno svolto attività di educazione ambientale rivolte principalmente alle scuole ma anche alle amministrazioni pubbliche, alle imprese, ai cittadini.
Al di fuori della Rete InFEA, sono numerose le Associazioni, le agenzie private, le scuole, gli enti pubblici della Calabria che realizzano o promuovono iniziative di comunicazione, informazione ed educazione ambientale.
Dal canto suo la Provincia di Crotone, attraverso il proprio Assessorato Ambiente ha svolto un ruolo di grande importanza nella costruzione di una rete a livello provinciale tra operatori e strutture di Informazione, formazione ed educazione ambientale, rappresentando la prima provincia calabrese ad aver sottoscritto un Protocollo d’Intesa con i Centri InFEA finalizzato a progettare e coordinare interventi nel campo educativo, della formazione e divulgazione ambientale.
La Regione Calabria riconosce questo ruolo affidando alla Provincia di Crotone l’organizzazione della Conferenza Regionale di Educazione Ambientale, finalizzata a definire ed avviare un percorso partecipato e condiviso verso la strutturazione di un sistema permanente e di qualità per l’educazione ambientale.
Sul tavolo della discussione ci sono oggi molti e importanti problemi di evoluzione e di strategia dell’educazione all’ambiente e allo sviluppo sostenibile, sia di livello regionale che locale; devono essere chiariti i rapporti tra i diversi soggetti che si occupano di questo tema, la definizione dei “nodi” della rete ed i criteri di accreditamento dei Centri InFEA, la definizione di linee portanti per una programmazione degli interventi a medio/lungo termine, un sistema di indicatori di qualità e non ultimo di come l’EA entra a far parte integrante della programmazione scolastica e come possa strutturarsi stabilmente sul territorio.
Con la consapevolezza che affrontare una materia complessa come questa non si debba esaurire nel corso di un singolo evento, consideriamo la Conferenza Regionale come un punto intermedio di un percorso per una riflessione su quello che si è fatto e soprattutto su ciò che è necessario fare in futuro, partendo dai punti di forza delle esperienze fatte e nel contempo cercando di superarne i limiti e gli elementi di debolezza.
Ci si appresta quindi ad affrontare un percorso che dovrebbe divenire occasione di un ampio confronto fra tutti i soggetti e le esperienze di EA sul territorio: dalla scuola alle Agenzie formative, agli Enti Locali, alle Associazioni di volontariato e ambientaliste, che a diversi livelli operano sul versante dell’ Educazione Ambientale.